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成都外國語學校附屬小學黨支部申報學習研究型黨組織事跡
作者:本站信息來源:本站點擊次數:發布時間:2016-06-02 17:12:00

    黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的全局出發,提出建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務,強調要把各級黨組織建設成為學習型黨組織。這是順應時代發展的迫切需要,是推進事業發展的迫切需要,是加強黨的建設的迫切需要。
    作為學校黨支部,我們以爭創“五型”黨組織為抓手,將學習型黨支部建設與教育教學管理工作相結合,提高工作效率,強化服務意識,優化黨支部的工作方式,提升黨支部圍繞教學中心抓黨建的層次水平。促進領導班子團結奮進,促進黨員干部立足崗位發揮先鋒模范帶頭作用,以黨風帶教風,以教風促學風,辦人民滿意的學校,讓學生成才,讓家長滿意,為圓滿完成學校各項工作任務提供了強有力的思想和組織保證。
一、明確創建“學習研究型”黨組織的意義和責任。
    1、在創建活動中,學校支部非常重視本支部有哪些優勢,存在那些問題,只有找準問題,我們的工作才能有的放矢,于是,組織黨員、教師參與“三分類、三升級”黨組織活動的調查問卷,事后,支部對問卷進行了梳理,主要問題:對年青教師的培養還不夠,學校支部將加大這方面的工作。
    2、學校黨支部組織黨員學習“中共成都市金牛區教育局系統工作委員會在創先爭優活動中開展基層組織建設年的實施意見”及“成外附小創優爭先活動中加強基層組織建設計劃”后,號召黨員響應上級精神,立足本職崗位,向學生、向家長、向同行、向社會做出承諾,于是,學校制作了“黨員公開承諾”展板,張貼了每個黨員的承諾及黨支部的承諾。讓學生、家長、老師、社會檢驗我們的工作。
    3、在基層黨組織建設年中創建“五型黨支部”,爭當先進基層黨組織將目標進行分解,落實責任:
       黨員做書香校園的帶頭人                責任人:鐘靈滋
       創“五型黨支部” 爭當先進基層黨組織   責任人:吳亞麗
       我為“北改做貢獻”                    責任人:曾彩雁
       把好出口關讓家長、學生滿意                責任人:岑際倫
       開展黨小組一幫一的活動,幫助年青教師盡快成長   責任人:各黨小組長
       進一步開展黨團員的自愿者服務工作          責任人:朱姍姍
二、明確創建“學習研究性”黨組織的目標。
     通過開展學習型黨組織建設活動,確立學習主題,健全學習制度,改進學習方法,創新學習形式,提高學習效果。在黨員及職工中營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍,使黨員及職工的學習能力不斷提升,知識素養不斷提高,黨員先鋒模范作用充分發揮,使黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力不斷增強,為學校教學、科研和管理服務,為培養高質量人才服務,努力達到團隊學習、全員學習、終身學習、自主學習建設目標。
三、明確創建“學習研究性”黨組織的學習內容。
    1、學習運用中國特色社會主義理論體系。積極組織黨員認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀及習近平重要講話等一系列重大戰略思想,不斷增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。
    2、深入學習實踐科學發展觀。引導黨員準確掌握科學發展觀的科學內涵和精神實質,深刻理解科學發展觀對各方面工作提出的新要求,不斷推動學習實踐活動向深度和廣度發展。
    3、學習踐行社會主義核心價值體系。開展社會主義核心價值體系學習教育,引導黨員帶頭弘揚以愛國主義為核心的民族精神,自覺踐行社會主義榮辱觀,培養高尚道德情操和健康生活情趣,始終保持昂揚奮發的精神狀態。
    4、認真學習《黨章》等黨規條例。把學習《黨章》作為“必修課”,引導黨員自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章,進一步強化黨員理想信念。
    5、學習總結實踐中的成功經驗。引導黨員教師既向書本學習,又向實踐學習、向群眾學習。
    6、學習師德規范及實現教育現代化所需要的知識和技能。深入學習《中小學教師職業道德規范》,加強師德師風建設,幫助廣大教師全面了解新時期教師職業道德的基本要求,統一思想認識,規范職業行為,全面提高師德素養,營造良好的教書育人環境。組織黨員教師學習本職崗位所需的業務和技能,使黨員教師成為本專業、本單位的業務骨干,提高教書育人本領,提高黨員教師的綜合素質及業務能力,適應新時期教育教學改革發展的需要,增強全面貫徹黨的教育方針的自覺性和主動性。
四、創新 “學習研究性”黨組織的學習形式。
    1、集中學習方法。集中學習可以產生集合效應、競爭效應。古人云;“獨學而無友,則孤陋寡聞”。這種學習方式,一般是由黨支部書記主持,傳達黨中央精神及上級精神,以學習文件為主。講解“科學發展觀”,傳遞兩會心聲,十七大精神,學習梁啟超《敬業、樂業》及“蘇鵬同志在區政府五屆六次全體會上的講話”等等。
    2、網上學習方法。由于黨員都在教學第一線,經常性地組織全體黨員學習,不太現實,現在網絡非常發達,我校為了老師們的上網學習,每人發了一本上網本,節約了集中的時間,且效果好。如在網上:繼續學習梁啟超先生《敬業樂業》;蘇鵬同志在區政府五屆六次全體會上的講話;“五星”黨員示范崗主要先進事跡。
Re:關于學習梁啟超先生《敬業樂業》的通知
[ 2010-12-23 10:31:06 | By: 張佳(游客) ]
來到這個學校,站在這個崗位上已經一年半了,一個人來到這個陌生的城市,把所有精力都放在了這份工作上。每天早上,伴著孩子們的吵鬧聲起床,晚上走在僻靜的校園路上回家,簡單而充實。在這個學校里,老師們整天都以這群孩子為中心,希望他們在德智體美各個方面得到發展,會為他們的進步而感到高興,也會為他們的退步而感到傷心。在這個團結的集體中,大家都有著自己簡單而執著的目標——一切為了孩子,大家在忙碌的工作中享受著收獲的喜悅,樂此不疲。 
     3、展板宣傳學習方法:為營造學習氛圍,向教師、家長、學生宣傳黨的思想學校支部還采取出專欄的形式,多種途徑讓黨員進行學習,提高認識。
     4、體會學習方法。學校組織黨員學習后,黨員們再進行自學(網上、電視、書本),并寫出自己的學習體會。因為,通過黨員的自我學習,提高認識,內化為思想,表現為行動。進一步純潔黨性,提高黨員覺悟。例如,黨員寫了:學習十七報告的體會,科學發展觀的理解,我眼中的文明城市……        
    5、座談交流學習方法。根據我校黨員來自不同地區的特點,開展了“從家鄉的變化看祖國的發展活動”。通過黨員介紹家鄉的變化和美景,讓講述的黨員有自豪感,也讓其他黨員了解了祖國的發展變化,改革開放的成果,老百姓的生活如芝麻開花節節高。從而更加擁護中國共產黨。
    6、學習活動下移法。我們創建學習型黨組織,培養學習型的黨員干部,目的是提高廣大黨員干部的各種能力,因此,我們將培養黨小組長納入計劃中。要求以黨小組為單位進行學習活動策劃,可以走出去,也可以請進來,也可以自己辦講座,主題就是宣傳黨的思想,宣傳改革開放,宣傳身邊的榜樣……。黨小組長在實踐中學習,在實踐中鍛煉了各種能力。通過活動,凝聚了黨員,豐富了學習內容,活躍了學習形式。
    7、倡導在職自學。引導黨員結合工作和個人情況,制定自學計劃,認真學習指定書目。
    8、建立教師讀書俱樂部。由黨員的學習帶動全體教師的學習,讓全體教師成為“學習共同體”,開展形式多樣的讀書活動。 教師共讀活動:根據專題教育教學的需要,語文組先后組織了多次共讀活動,以備課組為單位,分別共讀了《給教師的建議》《教育是慢的藝術》《走進語文教學之門》《我的阿勒泰》等圖書,提高了教師的專業能力。全體黨員也分小組共讀了大量的圖書,如《追風箏的人》《向死而生》《教育常識》等等。
專題研讀活動。結合教學研究的專題,開展了專題研讀活動,將教師讀書活動與教研、培訓結合起來,提高了學習的針對性。比如,結合一年級的實際工作需要,老師們研讀了《心平氣和的一年級》;結合作文教學研究,老師們研讀了管建剛老師的《我的作文教學革命》。
     基于互聯網的常態分享和交流活動。語文組利用微信、QQ群等平臺,組織了大量的讀書分享和交流活動。這種跨越時空的交流和分享,形式更加靈活,分享更加方便,更好地促進了讀書活動的常態開展。
    數學組采取分備課組在辦公室建立讀書角,先自主學習,再小組交流,最后大組交流。
    英語組圖書室里不僅有專業書籍,經典名著,還有各種類型的文學作品和家庭教育、人際交往等豐富的圖書資源,從而掀起了英語組內濃濃的閱讀氛圍,老師們常常在開館時間去閱讀或者把好書借回家里閱讀。繼而舉辦的閱讀分享會中,在張琦老師的帶領下,有的老師激情澎湃,有的老師娓娓道來,有的老師真情流露,老師們用純熟的語言,為我們帶來了一部部英語小說。這不僅是閱讀分享,更是心靈與心靈的交流,生命與生命的碰撞。
 
     綜上所述,學校創建“五型”黨支部活動中,初見成效,學校黨支部有制度,有措施,有活動,有成效。學校2008年被評為金牛區教育系統黨共委先進基層黨組織,2011年被評為金牛區先進基層黨組織。由此,學校黨支部在基層黨組織建設年中創建“學習研究型”黨組織,爭當先進黨組織信心滿滿,我們會繼續努力!


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